注释译文

注释
浮屠：译自梵语，本作“佛陀”，指佛。《后汉书·楚王英传》：“晚节更喜黄老，学为浮屠斋戒祭祀。”注曰：“浮屠，佛也，西域天竺国有佛道焉。”这里指僧人。
儒名而墨行：有儒者之名而行墨家之行。
校：考核。
扬子云：即扬雄，汉代儒者和辞赋家。
门墙：指师门。挥之：挥而去之，即将其赶走。
夷狄：均为古时对异族的贬称，这里指佛教。进之：引荐，举荐。
搢（jìn）绅：插笏于带间，古之仕宦者垂绅插笏，因称士大夫为搢绅，也作缓绅。搢：插。绅：大带。其所志：指文畅师之诗作。志：记。
柳君宗元为之请：指柳宗元请作者为文畅写文章送行。
得所得：得到文畅所得的。累：累计，总共。
至笃好：特别深的爱好。笃：深，厚。
致多如是：得到这么多。致：达到。
惜：可惜。其：句中语气词。圣人之道：指儒家的孔、孟之道。
徒举：白白地拿出。浮屠之说：指佛家理论，佛家话。
这自就其师：自己到他的师傅那里。
谒：谒见、拜见。吾徒：我们这些儒门的士大夫，作者以儒家道统的继承人自命，故云。
君臣父子之懿（yì）：即君臣父子之间伦理关系之和谐。懿：美好。
文物：文章指礼乐典章制度。事为：文章指作事及行为，即儒者们的实际行动。盛：兴盛，兴旺。
慕：仰慕、向往。
拘其法：受佛法所限。拘：受限制。
宜当：应当，应该。二帝三王之道：即指儒道。二帝：指尧、舜。三王：指夏禹、商汤、周文王；一说指禹、汤、周文王及周武王。
行：运行。
著：显明。
幽：昏暗，隐蔽。
人物：人和各种生物。蕃：滋息，茂盛。
渎（dú）：轻慢，亵渎，有不严肃，不尊重之意。
固：本来。若：像……那样。
宫居：住到屋子里。粒食：以谷物为食。
亲亲：亲其所应亲近的人。尊尊：尊敬其所应尊敬的人。
养：供养。藏：掩藏，文章指埋葬。
是故：因此。道：道理。
教：政教，教化。正：直而不曲。礼：规定社会行为的法则，规范，仪式的总称。乐：音乐。刑：刑罚。政：政治，政事。
措：置，施行。躬：自身。
体安而气平：身体安好，志气平顺。
以是：指文章所说的儒道。
文武：即周文王、周武王。
策：简策。古时无纸，用狭长的竹片来书写，谓之简，合数简用线穿联起来为策。事少则书之于简，事多则书之于策。策：也作“册”、“笑”。
中国：上古时代，华夏族建国于黄河流域一带，以为居天下之中，故称中国。世守之：世世代代固守孔盂儒道。
孰为：谁这样做。孰传之：谁将儒家的道统传给他们呢？
俯：低头。啄：啄食。仰：抬头。四顾：四处张望。
深居而简出：藏身于深密之处，很少出现。
犹且：尚且。不脱：摆脱不了，免不了。
弱之肉：弱者的肉。疆之食：强者的食物。弱者之肉是强者之食，即弱肉强食。疆：同“强”。
安居：安定舒服地居住。暇食：安逸闲适地吃东西。
优游：闲适自得。以：而。
宁可：哪能。所自：得来的原因。即指有了儒家道统，方可国泰民安。
悦：喜欢。乎：于。即：就，接受。
告而不以实：不以真实情况相告。
信：诚实，不欺。
既重柳请：既重视柳宗元的请求。柳宗元请作者给文畅写点东西，柳又是韩的好友，故云。
嘉：特许。文辞：文章指诗文而言。
白话译文
人里面有号称是儒家，行为却属墨家的。问他的名称则是儒，参校他的行为却不是，这样的人，可以和他交往游历吗？也有号称是墨家，行为却属儒家的，问他的名称则不是儒，参校他的行为却又属于儒家的，这样的人，可以和他交往游历吗？扬子云说过：“在孔子的门墙外的，要挥手让他走开，有身在夷狄边远地区的，则要收纳引导他。”我吸取过来用作自己的态度。
浮屠师文畅喜欢文章，他周游天下时，凡有出行的事，都要请搢绅先生们同行以便作诗歌颂他所到之处。贞元十九年春天，将要出行到东南去，柳宗元替他请求，让我写文赠文畅师。解下其行装，看到文畅师又获得了达官文人们的叙诗有百余篇，不是极其喜好的话，他怎么能得到这么多呢？只可惜人们没有拿圣人的大道告诉给他，却只是罗列浮屠的学说赠送。文畅，是僧人，如果想要听浮屠的学说，应当自己向老师询问，为什么来拜谒我们这些人并且来请教呢？他看到我们君、臣、父、子伦理关系美好，文章、物品、事业都因此兴盛，内心非常仰慕，可是又为浮屠法规所拘束而不能深入了解，因此才喜欢听揞绅先生的说法，请他们作文章。我们这些人，应该告诉他有关两帝三王的大道；日、月、星、辰的运行；天地显著鬼神幽微的原因，将人和事物为什么蕃生不息，江河为什么流动告诉他，不应当又写些浮屠的说法来告诉他。
人刚出现的时候，简直就像飞禽、走兽，和夷狄那样。圣人出现后，才知道住在宫室里，吃谷米，亲近亲人，尊重尊贵的人，养育活人，埋葬死人。因此，道，没有比仁义更大的，教化没有比礼、乐、政、刑更正统的。把它们对天下施行就会万物都就会各得其所；在自身上施行，身体安康，心气平和。尧把它传给舜，舜把它传给禹，禹把它传给商汤，商汤把它传给周文王和周武王，周文王、周武王又把它传给了周公、孔子，并将它写在书册上，中国人世世代代遵守它。现在佛教，是谁创建谁传播的呢？鸟俯下头啄东西，仰起头四下张望；兽类深居筒出，担心其他东西伤害自己，尚且不能全部免难脱险。弱者的肉就是强者的食物啊！现在我和文畅师能安全地居住，休闲地吃东西，生死都很从容，和禽兽不同，怎么可以不知道之所以能够这样的由来呢？
不知道的，不是不知者的过错；知道却不去施行，实在是糊涂；喜欢旧的不能接受新事物的人，是弱者；知道却不告诉别人的，是不仁；告诉人却不讲实话的，是不诚实。我既看重柳宗元的请求，又嘉许文畅师能喜欢文章，因此才这样写。

文章先列出两种名实不符的人，一种是儒名而墨行，一种是墨名而儒行。然后，引扬子云的话表明自己对这两种人的态度。“在门墙则挥之，在夷狄则进之。”有的人身在夷狄，不知圣人之道，而又心向往之，对于这种人，则应该进而导之。这段文字看似闲笔，其实是在为文畅师开脱，为向他进圣人之道张目。
第二段转到文畅师，硬把一顶“喜文章”的帽子戴在他头上。理由是，文畅每次出行，“必请于搢绅先生，以求咏歌其所志。”这次“将行东南”，又得达官文人“叙诗累百余篇”。作者怕这顶帽子戴得不稳，又反问一句：“非至笃好，其何能致多如是邪！”这样就戴得严严契实了。佛教本不重语言文字，也不讲求立言。文畅师既喜文章，这就与佛行有异，而是一种儒行。既有儒行，就应当明儒道。文畅身在佛门，佛教来于夷狄，因此他可能不知儒道，也可能拘于佛法而未入儒道。不管是哪种情况，都应当按第一段提出的原则向他进行开导。写到这里，作者把笔锋转向那百余篇“叙诗”。在那些为文畅送行的“叙诗”中，竟然都是“学浮屠之说”为其护法，而没有“以圣人之道”进行开导的。因此，由作者来开导一番就更有必要了。但作者却不马上开导，而提笔来，写文畅师如何羡慕“吾君臣父子之懿，文物事为之盛”，只是“拘其法而未能入”。又用“懿”“盛”二字，将圣人之道赞扬一回，似乎这个文畅师正在眼巴巴地等待着他的说教。可他还是不急于说出，只就“宜当”“不当”表明自己的意见。经过这一番腾挪蓄势，文章大有斩关过隘的气派。
第三段正面宣讲圣人之道。由于经过上文的蓄势，这里又以“民之初生”突接，故文势有如万匹瀑布，凌空飞泻。这段文字着眼在“为”“传”二字。圣人立教，以仁义为本，使人们“知宫居而粒食，亲亲而尊尊，生者养而死者藏”，以区别于禽兽夷狄。圣人立教，以礼乐刑政施于天下，使社会安定，人们“体安而气平”，万物各得其宜。所以圣人之道是有为之道。圣人之道，源于中国，由来久远，代代相传，“书之于策，中国之人世守之。”又是有传之道。文章盛赞儒家的圣人之道，处处暗含对佛教的贬斥。因为佛教主张弃君臣，去父子，是对“亲亲而尊尊”的反动；佛徒不事生产，出家即断绝与亲属的伦理关系，是破坏了“生者养而死者藏”；佛教主张“明心见性”，置天下国家于不顾，是灭其天常，等等。总之，是无为之教，是将人混同于禽兽夷狄之教。佛本夷狄之人，佛教为夷狄之法，在中国无根无源，纵然泛滥于一时，亦不得谓之“传”。“今浮屠者，孰为而孰传之邪！”在作者看来，佛教无为无传，就是无道，无道即与禽兽夷狄无异。作者就此带住，推开浮屠不论，只泛泛地将人类和禽兽作一对比。禽兽容易罹害，是因为不知道，弱肉强食的缘故；人知道，所以得以安居而粒食。道是圣人所立，人的这份福祉来自圣人，却为包括浮屠在内的所有的人享受。“宁可不知其所自邪？”话虽婉转，实际上是指斥佛教之徒沐圣人之恩而背忘了圣人之道。
最后一段，就上文“不知”二字翻出议论，将上文一一作收。“不知者”和“知而不为者”回应第一段，隐隐然为文畅师开脱。 “悦乎故不能即乎新”二句，应前“拘其法而未能入”，以见得上述文字并非骂文畅师，而只是鼓励他弃弱图强，改故从新。“不仁”“不信”，则是针对那“累百余篇”叙诗，将自己“宜当”“不当”的主张作一收缴。这段连用五个带“也”字的判断句，斩钉截铁，势如破竹，又层层推进，显得摇曳多姿。最后把柳君之请，浮屠喜文章映照前文作结，总显得上面一番议论，不是要将文畅师骂倒。